Crear prodcasts con Vocaroo

Hola chic@s!! Esta semana hemos aprendido a grabar prodcasts utilizando diferentes aplicaciones online, como Soundcloud y Vocaroo. Ambas son muy fáciles e intuitivas, así que cualquiera con un ordenador con micrófono puede grabar archivos de audio. Estas aplicaciones son muy interesantes para utilizarlas en clase de ele, ya que nos permiten grabar audios personalizados para nuestros alumnos y tratando los contenidos que más nos convengan en relación con el curso que estemos impartiendo. Yo he grabado tres prodcast, a través de la aplicación Vocaroo, con el objetivo de trabajar la pronunciación. Se trata de tres rimas cortas con las que se trabajarán la discriminación de sonidos y de significados según la pronunciación.

Sista la Seprpiente

Suecos en Suiza

¿Dónde está el Este?

Platos típicos del mundo hispano (Prezi)

Aquí tenéis una presentación sobre las comidas típicas en el mundo hispano! Esta presentación se podría utilizar para repasar el léxico de los alimentos y trabajar contenidos culturales como son las comidas de muchos d elos países de habla hispana. Espero que os guste!

Hoy os voy a hablar de un artículo de Jesús García Laborda en cual trata sobre las Wikis y su utilidad dentro de la enseñanza de lenguas extranjeras.  El autor explica que las wikis pueden ayudar al afianzamiento de contenidos que se trabajen en el aula, y nos pone el ejemplo del alumno que publica una entrada sobre el estilo indirecto. Este alumno para realizar esta tarea estará más motivado y asimilará e internalizará el estilo indirecto ya que experimenta lo aprendido, relaciona la teoría con la práctica.

Cabe destacar la importancia de la selección de objetivos y finalidades que se pretenden obtener con la realización de este tipo de actividades con estos recursos tecnológicos de manera que el aprendizaje llegue a buen puerto.

Uno de los principales problemas que hay que afrontar a la hora de utilizar una wiki es la veracidad y objetividad del contenido que se publica en él. Esto deriva en una gran responsabilidad compartida tanto por los alumnos como por el profesor. El autor resalta la doble responsabilidad de los alumnos, al tener que hacerse cargo de la información recibida por el profesor o por otros medios por los que adquiere sus conocimientos y además prestar atención a la forma de transmitirla.

Al ser las wikis herramientas de colaboración entre alumnos, hay que plantearse los métodos de enseñanza adecuados a las mismas. Dos de ellos son el aprendizaje basado en la resolución de problemas y el desarrollo de un proyecto preestablecido. Estoy de acuerdo con el autor en combinar ambos métodos para que el aprendizaje sea lo más beneficioso posible para nuestros alumnos.

               ¿Qué piensas que pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas? ¿Por qué?

Actualmente el mundo en el que vivimos esta regido completamente por las nuevas tecnologías en muchos ámbitos. Conocemos gente a través de "twitter" o "facebook" , nos relacionamos a través de "Whatssap, buscamos información a través de la web, leemos las noticias desde el móvil, nos orientamos a través del google maps... Se podría decir que las nuevas tecnologías nos facilitan el día a día gracias a su poder de inmediatez y rentabilidad. 

En el campo de la enseñanza de lenguas, las TIC se han ido ganando un lugar poco a poco. Desde mi punto de vista, el uso de estos recursos tecnológicos en el aula pueden aportar multitud de beneficios en el proceso de enseñanza aprendizaje de una lengua extranjera. 

1) Incremento en la motivación. Muchos alumnos muestran mayor interés al desarrollar una tarea online o a través de una aplicación concreta que de la manera tradicional. Por ejemplo para realizar una tarea de expresión escrita, una de mis aplicaciones favoritas "bits trips", permite a los alumnos crear sus propias historias, personajes y diálogos y publicarlos en la red. 

2) Fomenta la interacción entre alumnos y profesor. A través de foros los alumnos pueden ayudarse mutuamente o comunicarse con el profesor para resolver dudas, de forma inmediata y cómoda, lo cual facilita el proceso de aprendizaje de la lengua. 

3) Ofrece multitud de oportunidades para utilizar la lengua meta, ya sea compartiendo artículos interesantes, noticias, vídeos, películas etc. Como consecuencia de ésto los alumnos tendrán acceso a material auténtico inmediato y podrán utilizarlo dónde quieran y cuando quieran, lo cual se adapta mejor a las individualidades de cada estudiante porque no todos tenemos los mismos ritmos ni horarios.